Team Evaluation
Prof. Dr. Michael Potthoff
PHYSIK
Übungen zu Quantenmechanik II
1.1 Studiengang
2.1 Pflichtveranstaltung
2.2 Dozent:in
nicht relevant
sehr relevant
2.3 Zeitliche Lage (Wochentag und Uhrzeit)
2.4 Interesse
3.1 Der inhaltliche Aufbau der Veranstaltung ist logisch/nachvollziehbar.
trifft überhaupt nicht zu
trifft voll zu
3.2 Grundlegende Informationen zur Veranstaltungsorganisation (Themen der Sitzungen, benötigte Materialien, etc.) wurden rechtzeitig zur Verfügung gestellt.
3.3 Begleitmaterialien (z.B. Skripte) wurden rechtzeitig zur Verfügung gestellt.
3.4 Die Unterstützung durch Begleitmaterialien (z.B. Skripte) ist sinnvoll/hilfreich.
3.5 Die Unterstützung durch E-Learning bzw. digitale Angebote ist sinnvoll/hilfreich.
4.1 Die Übung passt inhaltlich gut zur Vorlesung.
4.2 Die Übung passt zeitlich gut zur Vorlesung.
4.3 Die Übung ist hilfreich für das Verständnis der Vorlesung.
4.4 Die Aufgabenblätter bzw. Hausaufgaben zur Übung stehen rechtzeitig zur Verfügung.
4.5 Der Umfang der Aufgabenblätter bzw. Hausaufgaben ist jeweils: 1= viel zu wenig, 2= etwas zu wenig, 3= genau richtig, 4= etwas zu viel, 5= viel zu viel
1
5
4.6 Die Zeitspanne, die für die Nachbereitung der Vorlesung in der Übung verwendet wird, ist angemessen.
4.7 Die Zeitspanne, die für das Lösen von Aufgaben in der Übung zur Verfügung steht, ist angemessen.
4.8 Die Zeitspanne, die für die Vorbereitung auf Aufgaben in der Übung verwendet wird, ist angemessen.
5.1 Die Inhalte werden anhand von Beispielen veranschaulicht.
5.2 Die Relevanz der behandelten Themen wird vermittelt.
5.3 Ein Bezug zwischen Theorie und Praxis/Anwendung wird hergestellt.
5.4 Zum Mitdenken und Durchdenken der Inhalte/des Themas wird angeregt.
6.1 Der/Die Dozent:in spricht anregend.
6.2 Die Veranstaltung wird durch Medien (Tafelbild, Folien, Präsentation, Modelle) sinnvoll unterstützt.
6.3 Der/Die Dozent:in schreibt leserlich (z.B. Tafelbild).
6.4 Der/Die Dozent:in kann Kompliziertes verständlich machen.
6.5 Der/Die Dozent:in fasst regelmäßig den Stoff zusammen.
6.6 Der/Die Dozent:in wirkt sachkompetent auf dem Gebiet der Veranstaltung.
6.7 Der/Die Dozent:in wirkt gut vorbereitet.
6.8 Der/Die Dozent:in engagiert sich bei der Lehrtätigkeit und versucht Begeisterung zu vermitteln.
7.1 Um der Veranstaltung folgen zu können, ist mein Vorwissen:1= viel zu wenig, 2= etwas zu wenig, 3= genau richtig, 4= etwas zu viel, 5= viel zu viel (Besuch überflüssig).
7.2 Es treten unnötige inhaltliche Überschneidungen mit anderen Veranstaltungen auf.
7.3 Bitte benennen Sie die aufgetretenen Überschneidungen:
8.1 Schwierigkeit der Inhalte: 1= viel zu leicht, 2= etwas zu leicht, 3= genau richtig, 4= etwas zu schwer, 5= viel zu schwer.
8.2 Umfang der Inhalte:1= viel zu wenig, 2= etwas zu wenig, 3= genau richtig, 4= etwas zu viel, 5= viel zu viel.
8.3 Das Tempo, mit dem die Inhalte vermittelt werden, ist: 1= viel zu langsam, 2= etwas zu langsam, 3= genau richtig, 4= etwas zu schnell, 5= viel zu schnell.
9.1 Ich habe mich schon im Vorfeld sehr für die Themen der Veranstaltung interessiert.
9.2 Die Inhalte der Veranstaltung entsprechen meinen Erwartungen.
9.3 Ich lerne viel in der Veranstaltung.
9.4 Ich habe das Gefühl Sinnvolles und Wichtiges zu lernen.
10.1 Der/Die Dozent:in gibt auf Beiträge der Teilnehmer:innen hilfreiches Feedback.
10.2 Der/Die Dozent:in ist für Fragen und Probleme ansprechbar.
11.1 Es herrscht ein offenes und ermutigendes Diskussionsklima.
11.2 Der/Die Dozent:in fördert Fragen und aktive Mitarbeit.
11.3 Der/Die Dozent:in fördert Feedback der Student:innen untereinander.
11.4 Diskussionen werden gut geleitet (Anregung von Beiträgen, Eingehen auf Beiträge, Bremsen von Vielredner:innen).
11.5 Dem/Der Dozent:in gelingt es, unnötige Störungen des Arbeitsablaufs (z.B. Unruhe, Störungen durch Kommiliton:innen) zu unterbinden.
12.1 Ich habe an mehreren Terminen gefehlt:
12.2 Hauptgrund/-gründe des Fehlens:
13.1 Der Besuch der Veranstaltung lohnt sich.
13.2 Die Veranstaltung fördert mein Interesse am Studium.
13.3 Die Veranstaltung motiviert dazu, sich über die Veranstaltung hinaus mit den Inhalten zu beschäftigen.
13.4 Wenn ich die Veranstaltung benoten müsste, würde ich folgende Schulnote vergeben:1= sehr gut, 2= gut, 3= befriedigend, 4= ausreichend, 5= mangelhaft, 6= ungenügend
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13.5 Was ist besonders gut an der Veranstaltung?
13.6 Was an der Veranstaltung ist weniger gut gelungen?
13.7 Verbesserungsvorschläge
14.1 Möchten Sie diese Lehrveranstaltung für den Lehrpreis nominieren?
14.2 Wenn ja, warum möchten Sie diese Lehrveranstaltung für den Lehrpreis nominieren?
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